“太简单了。”秦宣轻松一笑。

“啊？真的假的，那你讲给我听。”焦华静有些不相信。

就在两人细细交流时，有名学生举手并起身回答：“老师您的长镜头是一种凝视，凝视着的是底层劳动人民。”

“有点道理，但过于肤浅，有没有更深层次的回答。”贾樟柯看向其他学生。

现场依然交流声不断，台下秦宣对焦华静小声讲解着：“不用蒙太奇煽情，长镜头凝视是让苦难..”

焦华静细细听着他的讲述，小嘴慢慢微张，听的很是认真，只因他说的很有道理。

“老师您的长镜头首先是一种空间记录的工具，强迫观众注视主流叙事所忽视的边缘空间。”又有一名学生举手。

“还是过于肤浅啊，你们说的只是定位，没有到思想的层面，这里的镜头凝视远非客观...”

“老师我知道。”

贾樟柯刚准备讲解他刚才的问题，焦华静忽然就站起了身。

现场上百名学生回头或转头看向她，薛晓路饶有兴致的看着，这是她现在的学生，后来读硕士才是曹保平带的。

这把秦宣搞的一愣，他刚讲完，这菇凉就站起身要回答问题。

“你说。”贾樟柯示意她讲。

“您的镜头不用蒙太奇煽情，长镜头凝视是让苦难能被注视。

比如电影里大面积的废墟与渺小的人物，制造的是一种压抑的疏离感，揭示的是个体在宏大工程中是多么的无力。

就像我们普通人在时代潮流中是多么的微不足道，镜头对人物沉默持久的凝视，恰恰是我们应该要对苦难、渺小的尊重。”

“讲的好。”贾樟柯当即拍手鼓掌。

现场顿时响起“啪啪啪..”热烈的鼓掌声，那些学生望向焦华静的眼神都变了，变的欣赏。

“焦师姐（师妹）就是厉害，这都知道。”有人议论。

“这孩子长进了。”曹保平低头对薛晓路道。

薛晓路面带微笑点头，这是她带出来的学生，能回答上贾樟柯的问题，也挺欣慰。

焦华静则是笑的合不拢嘴，很享受众人的掌声还有老师的夸赞。

虚荣心得到了极大的满足！

只有秦宣一愣一愣的很是郁闷，他就是随便讲讲，没想到让焦华静装了逼。

早知道他自己装好了，也受瞩目的爽一爽。

“过分了哦！”秦宣看她坐了下来，故作不高兴的样子。

“哎呀学长，别那么小气嘛。”焦华静嬉笑。

“从明天起，我要闭关修炼，你要为我打一个月的饭，要不然我就告诉别人，你作弊。”秦宣道。

“闭关修炼？”焦华静不解。

“对，我要写一篇盖世名著出来，发表到全球，到时候带你飞。”

秦宣拍了拍她肩膀。

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